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TRANSDISCIPLINARIEDAD PEDAGÓGICA DE LOS IMAGINARIOS SONOROS. EL CORO POLIFÓNICO DE SAN PEDRO SULA COMO LABORATORIO DE EXPRESIÓN VOCAL

A partir del estatus epistemológico de la educación bajo el paradigma de las llamadas ciencias sociales, el enfoque socio-crítico impulsa la necesidad de transformación de la realidad que se observa desde el lugar de enunciación del sujeto participante. Los propósitos investigativos han conducido al replanteamiento y transformación de la realidad educativa en la música, específicamente en lo vocal sonoro en pos de un constructo epistemológico en torno a la didáctica desde la transdisciplinariedad y la fenomenología. La relación de enseñanza-aprendizaje para el canto en colectivo se traza desde la idea del laboratorio como espacio reflexivo y crítico generador de un aprendizaje por medio de la recursividad constante entre práctica y teoría. El laboratorio de expresión vocal representa una propuesta alternativa ante la tradicional visión de la enseñanza del canto en el ámbito académico y en espacios formales de la educación musical. El núcleo fundamental de esta didáctica se centra en propiciar la experiencia vocal sonora de los sujetos participantes, entendiendo esta como el acercamiento, reconocimiento y aceptación de la sonoridad vocal que nos es propia tanto como instrumento como instrumentista.

Palabras clave: Transdisciplinariedad, didáctica, imaginario sonoro, vocalidad.

Starting from the epistemological status of education under the paradigm of the so called social sciences, the socio-critical approach drives the need for a transformation of reality observed from the place of enunciation of the participant subject. The investigative purposes have led to the rethinking and transformation of the educational reality in music, specifically in the vocal sound, in pursuit of an epistemological construct around didactics from transdisciplinary and phenomenology. The teaching-learning relationship for collective singing is traced from the idea of the laboratory as a reflexive and critical space that generates learning through the constant recursion between practice and theory. The laboratory of vocal expression represents an alternative proposal before the traditional vision of the teaching of singing in the academic field and in formal spaces of the musical education. The fundamental nucleus of this didactic is focused on promoting the vocal experience of the participants, understanding this as the approach, recognition and acceptance of the vocal sound that we own as much as instrument and instrumentalist.

Key Words: Transdisciplinary, didactic, imaginary sonorous, vocality.

Transdisciplinariedad pedagógica de los imaginarios sonoros.

El coro polifónico de san pedro sula como laboratorio de expresión vocal

Oswaldo Rodríguez

Fundación Filarmónica SPS, San Pedro Sula, Honduras